2002 führte die damalige Forschungsministerin Edelgard Bulmahn die Juniorprofessur ein. Diese bot zwar eine Stellenkategorie, die bereits jungen Wissenschaftler*innen relativ große Freiheiten in Forschung und Lehre ermöglichte. Allerdings konnten die Positionen oftmals nicht entfristet werden und den Wissenschaftler*innen fehlte eine langfristige Perspektive. Dieses Problem soll das Tenure-Track-Programm beheben. Ziel hierbei ist es, Karrierewege in der Wissenschaft planbar und transparent zu gestalten. Die Entscheidung über den Verbleib in der Wissenschaft wird im Rahmen des Programms zu einem frühen Zeitpunkt getroffen: im Allgemeinen kurz nach der Promotion und bereits mit der realistischen Option einer Entfristung. Außerdem sollen Berufungskommissionen anhand festgelegter Kriterien über die Auswahl der Tenure-Track-Professoren und deren Entfristung entscheiden. Mit dem Tenure-Track-Programm möchte das Bundesministerium für Bildung und Forschung einen Kultur- und Strukturwandel Wissenschaftssystem anstoßen. Dieses Ziel betrachten die Mitglieder der Projektgruppe „Nachwuchspakt“ und die DGJ als begrüßenswert. Die Umsetzung des Programms wird im Rahmen dieses Projekts seit 2017 kontinuierlich aufmerksam und evidenzbasiert verfolgt.

Artikel: „Eine verlorene Generation scheint es nicht zu geben“. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung. Von Jule Specht und Robert Kretschmer (01.12.2018)

Akademische Forschung ist in zunehmendem Maße auf Finanzierung durch Drittmittel angewiesen. Der zunehmende Druck auf Forschende, entsprechende Mittel einzuwerben, führt dabei zu einem immer schärferen Wettbewerb, der die zu erwartenden Erfolgsaussichten schmälert – was wiederum den Druck erhöht, zusätzliche und aufwändig optimierte Anträge zu schreiben. Durch diesen Teufelskreis erhöht sich immer weiter der Anteil der Arbeitszeit, der zur Beantragung von Drittmitteln aufgewendet werden muss – und aufgrund der wettbewerbsbedingt verringerten Erfolgschancen gleichzeitig der Anteil der fruchtlos aufgewendeten Zeit. Gesamtwissenschaftlich und gesellschaftlich mag diese Verschwendung wissenschaftlicher Arbeitszeit wie ein Schildbürgerstreich anmuten, für einzelne Forschende besteht hingegen kaum eine Möglichkeit, nicht an diesem ineffektiven Drittmittelantragswettlauf teilzunehmen.

Trotz umfangreicher Bemühungen sowohl der Antragstellenden als auch der Gutachtenden gelingt es dem derzeitigen Fördersystem überwiegend nicht, die Qualität von Forschungsanträgen zuverlässig zu bewerten. Im Projekt Drittmittelmetriken wird untersucht, inwieweit die Kosten von Förderprogrammen sowohl auf individueller als auch auf gesellschaftlicher Ebene den Nutzen überwiegen.

Die Projektbeteiligten Eva Buddeberg, Martin Dresler, Ulrike Endesfelder, Jan Haaker, Christian Hof, Robert Kretschmer, Dirk Pflüger und Fabian Schmidt haben Empfehlungen formuliert, um diese Situation zu optimieren. Im Januar 2022 ist eine Kurzversion der Ergebnisse bei Nature Human Behaviour erschienen. Diese umfasst folgende Empfehlungen:

• explizite Abwägung von Kosten und Nutzen vor der Veröffentlichung einer Ausschreibung (oder der Beantragung)
• Erhöhung der Transparenz, um solche Berechnungen zu ermöglichen
• Einführung alternativer Strategien für die Verteilung der Mittel

Zum Artikel

An einer ausführlichen Version arbeitet die Projektgruppe derzeit.

Bund und Länder sollten nicht nur die Numeriken von Hochschulfinanzierung, Studienplätzen und Stellen diskutieren, sondern den Blick weiten und sich auch mit grundlegenden Fragen zum Beispiel der Personalstrukturen an deutschen Hochschulen befassen. Nur so könnten die durch die Pakte fließenden Mittel eine sinnvolle Wirkung entfalten und die Zukunftsfähigkeit des deutschen Wissenschaftssystems sichergestellt werden.

Hier geht es zum vollständigen Statement.

Jule Specht, Christian Hof, Julia Tjus, Wolfram Pernice, Ulrike Endesfelder (2017). Departments statt Lehrstühle: Moderne Personalstruktur für eine zukunftsfähige Wissenschaft. Berlin: Die Junge Akademie (ISBN 978-3-00-057956-1).
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Cornelis Menke, Moritz Schularick, Sibylle Baumbach, Robert Wolf u.a. (2013). Nach der Exzellenzinitiative. Personalstruktur als Schlüssel zu leistungsfähigeren Universitäten. Berlin: Die Junge Akademie (ISBN 978-3-00-044145-5).
Zum Download

Es folgten zahlreiche Diskussionen an Universitäten, wissenschaftlichen Einrichtungen und in den Medien, die bis heute anhält. Unterschiedlichste Stimmen meldeten sich mit Unterstützung, Kritik oder Verbesserungsvorschlägen zu Wort. Um die unterschiedlichen Positionen aufzugreifen und neuen Kommentaren Raum zu geben, veranstaltete die Junge Akademie am 4. Juni ein Symposium mit Akteuren aus der deutschen Wissenschaft und Politik. In einem ersten Erfahrungsbericht wurden die Vorteile, aber auch die Tücken, die der Umstellung in eine Departmentstruktur in der Praxis innewohnen können, thematisiert. Anschließend kamen zu den Themen Karrierewege und Beschäftigungsbedingungen, Auswirkungen der Departmentstruktur auf die Kompetitivität im Wissenschaftssystem und den politischen Rahmenbedingungen für eine Departmentstruktur unterschiedliche Stimmen auf mehreren Podien zu Wort.

Auf dem Youtube-Kanal der Jungen Akademie ist eine Aufzeichnung der Veranstaltung verfügbar. Auch ein Zusammenschnitt des Symposiums ist dort zu finden. Unter dem Hashtag #departmentstruktur18 kann die Diskussion auf Twitter auch im Nachhinein noch einmal verfolgt werden.

Programm

Diese zeichnet sich durch eine im Vergleich zum Lehrstuhlprinzip größere und vielfältige, selbständig forschende Professorenschaft aus, wird aus den Grundmitteln der Universitäten finanziert und besteht aus dauerhaft beschäftigten etablierten sowie jüngeren Wissenschaftler*innen mit Tenure Track. Die fünf AutorInnen Jule Specht, Christian Hof, Julia Tjus, Wolfram Pernice und Ulrike Endesfelder bauen auf dem Vorschlag "Personalstruktur als Schlüssel zu leistungsfähigeren Universitäten" aus dem Jahr 2013 auf und entwickeln diesen weiter. 14 Kommentatorinnen und Kommentatoren aus Wissenschaft und Politik ergänzen die Überlegungen und tragen damit zu einer Vielfalt an Perspektiven bei.

Debattenbeitrag (Deutsch, pdf)
Debattenbeitrag (Englisch, pdf)

Flyer
Presseeinladung
Eintrag im Veranstaltungskalender

Die Podiumsdiskussion wurde moderiert von Anna-Lena Scholz (Die ZEIT) und wurde bestritten von Dorothee Buchhaas-Birkholz (BMBF), Edelgard Buhlmahn MdB, Steffen Krach (Berliner Senatsverwaltung für Wissenschaft und Forschung), Jan-Christoph Rogge (WZB) und Annette Schmidtmann (DFG), v.l.n.r.

Flyer (pdf)

Seitens der Jungen Akademie war auf dem Podium Hans Jakob Wörner vertreten, Caspar Battegay co-moderierte.

• Mittwoch, den 26. Oktober 2016
• Universität Bern

Sie schlagen die Einführung einer Bundesprofessur vor. Diese soll erfolgreichen jungen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern eine unbefristete Möglichkeit zur selbstständigen Forschung und Lehre an einer Universität ihrer Wahl ermöglichen und langfristig aus Bundesmitteln finanziert werden.

Die Autorinnen und Autoren des Debattenbeitrags Jule Specht, Ulrike Endesfelder, Tobias J. Erb, Christian Hof und Wolfram Pernice wurden von 31 weiteren aktiven und ehemaligen Mitgliedern der Jungen Akademie unterstützt.

Debattenbeitrag (Deutsch, pdf)

Es dient der Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses und der Selbstreflexion etablierter Forscher sowie dem Ziel, einer breiteren interessierten Öffentlichkeit Grundkenntnisse über die Funktionsweise des Wissenschaftssystems zu vermitteln.

Zur Projektseite und Bezugsmöglichkeiten

Wie die Studie belegt, bestehen insbesondere zwei gravierende Unterschiede in der Ausgestaltung der Juniorprofessur:

1. Der Anteil der Juniorprofessuren an allen Professuren einer Universität divergiert zwischen weniger als 5 und über 30 Prozent.
2. Der Anteil der JuniorprofessorInnen, die bereits an derselben Universität promoviert wurden, liegt im Schnitt bei etwa 20 Prozent, ist jedoch mit über einem Drittel an einigen Universitäten auffallend hoch.

Aufgrund der substanziellen Unterschiede empfehlen die AutorInnen vergleichbare Standards bei der Implementierung von Juniorprofessuren an deutschen Hochschulen sowie ein Hausberufungsverbot. Die drei AutorInnen Moritz Schularick, Jule Specht und Sibylle Baumbach wurden von 37 weiteren aktiven und ehemaligen Mitgliedern der Jungen Akademie unterstützt.

Studie (pdf)
Pressemitteilung zur Studie

Programm (pdf)
Bericht im Junge Akademie Magazin 18 (pdf)

Programm (pdf)
Bericht im Junge Akademie Magazin 18 (pdf)

Den Schlüssel zu leistungsfähigeren Universitäten sehen die Unterzeichner/innen in einer grundlegenden Reform der Personalstruktur. Konkret schlagen sie vor, das Lehrstuhlsystem schrittweise abzuschaffen und zugleich ohne Kostensteigerung die Zahl der Professuren und Juniorprofessuren zu erhöhen. Von dieser Reform erhoffen sie sich eine Entlastung von Professor/innen, bessere Perspektiven für jüngere Wissenschaftler/innen, eine höhere Qualität der Lehre und zugleich eine bessere Betreuungsrelation sowie nicht zuletzt eine Dynamisierung der universitären Forschung und bessere Möglichkeiten für Profilbildungen auch an kleineren Universitäten.

Positionspapier (pdf)